我国智慧教育当前仍处于探索阶段，信息技术与教学的深度融合还在不断实践中，智慧课堂如何有效地在中小学中开展教学实践，仍需多方共同探索。在改进后的FIAS互动分析编码系统的基础上，构建一个适用于分析智慧课堂教学互动行为的编码表，以一节展评智慧课例进行课堂互动行为研究，归纳该智慧课堂利用新技术、新媒体创新课堂教学活动的路径，分析课堂中教师、学生以及技术三者之间的交互行为特征，并针对当前智慧课堂在教学实践应用中存在的不足提出优化策略。一是注重评价方法多样化、过程化，结合总结性评价使用；二是注重创新思维训练以及深度思考能力的培养；三是注重教学活动设计的合理性，给学生提供协同探究的学习机会；四是注重信息技术交互使用的同时也要关注学生的身心发展的需求。
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