新世纪以来，为加快推进教育现代化，教育信息化成为各地教育改革的关注重点，然而实践中对技术改变教育的期望与其应用效果却往往不能成正比，信息化在教育领域投入的绩效问题常受争议。如何妥善发挥信息技术对推进教育现代化的作用，在学校网络接入率、设备配置、网络学习空间开通等条件日趋完备的情况下，需要新的观念、思路与路径选择。党的二十大报告明确提出“推进教育数字化”，教育部年度工作要点提出“强化需求牵引，深化融合、创新赋能、应用驱动”，与此同时，教育部还启动了“基于教学改革，融合信息技术的新型教与学模式”实验区建设，将信息技术在教育教学中的融合应用作为深化基础教育育人方式改革的重要切入点。
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