近日，非洲教育发展协会（ADEA）发布《国家概况报告 - 莫桑比克 - 关于在教育中和远程学习中使用信息通信技术的研究》。新冠疫情对学习者的教育机会和学习成果产生了重大影响。为了应对这一问题，莫桑比克教育和人类发展部（MINEDH）为学校管理人员和教师制定了指导方针，以确保学生能够进行某种形式的学习。然而，由于不同的利益相关者缺乏准备，加之基本信息渠道和基础设施有限，向远程学习的过渡仍然具有挑战性。在这种情况下，74%的儿童没有电，只有2%的儿童可以访问互联网，35%的儿童可以访问广播，22%的儿童可以访问电视。
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