2021年，《高校信息化应用》推出 “对标对表、先行先试--高校数字校园建设规范引领下的信息化建设”专栏，从《高等学校数字校园建设规范（试行）》出发，结合各高校信息化“十四五”规划，分享不同类型高校在数字校园建设中追求智慧应用、提升用户体验的实践经验。
2022年，《高校信息化应用》携手新华三集团，共同推出“智见•同行｜教育信息化踔厉奋发人”专栏，重点聚焦安徽省信息化建设。专栏的系列文章，将全景展现安徽省以国家教育信息化试点省建设为契机，坚持改革驱动、创新引领，有序推进智慧学校建设、持续提升师生信息技术应用能力、积极推动优质教育资源普惠共享的成功实践经验。
2021年，安徽农业大学信息化工作聚焦网络安全，扎实开展了隐患排查与整改、攻防演练，完成自动化攻击防护系统、终端防护系统、灾备系统建设和应用。近日，安徽农业大学信息化办公室副主任徐光翔在接受本刊采访时表示，教育信息化工作当前正面临着难得的发展机遇，学校信息化办将乘势而上开启教育信息化新征程，以信息化感知校情态势、畅通沟通渠道、辅助科学决策、推动教育融合创新，为提高学校现代治理能力、建设特色高水平农业大学建设作出应有的贡献。
教育数字化转型是2022年教育领域的“关键词”，您认为数字化转型的内涵和目标是什么？高校数字化转型面临哪些挑战？
数字化转型的内涵主要包括三点：
一是利用数字技术创造新的业务模式，考虑用户的信息与需求，以师生为中心，强调对管理、流程、模式的重新设计；二是利用数字化技术解决信息孤岛，使不同职能部门系统的数据和业务相互融合；三是信息化部门通过数字化技术服务于业务部门，协同合作。
实际上，数字化转型一直在进化，不同的高校会提出自己的需求和定位，从以人为本的角度看，数字化转型是为高校师生进行服务的手段；从高校治理的角度看，数字化转型目的是达到“智治”。
当前，高校的数字化转型面临着不少挑战。
挑战一：后疫情阶段高校已经无法回到完全面对面的教学状态，线上线下融合的混合式教学成为常态，基于这个背景，数字化转型如何进一步为全球化协同式的教学创新注入新的动能？
挑战二：当前高校的学科发展越来越注重交叉汇聚，群峰竞秀的生态，数字化转型如何适应、支撑并引领跨学科融合？
挑战三：随着数字化功能的不断演进，简单的办公协同、系统上线已经不能满足高校现阶段的需求，数字化转型应如何赋能学校的全方位治理，最终达到“智治”的生态？
为应对高校数字化转型的挑战，各高校纷纷制定和实施教育信息化““十四五”规划”，学校在“十四五”期间将重点推进哪些工作？
“十四五”期间，学校的网络安全与信息化建设，坚持以习近平总书记网络强国重要思想为指导，贯彻落实学校第七次党代会精神和 “十四五”事业发展规划，积极推动信息技术与学校各项事业深度融合和创新应用。
未来五年，学校将按照“构建大平台、融合大数据、提供大服务”的工作思路，统筹信息化宏观设计和微观项目建设工作。在校党委的坚强领导下，进一步完善领导体制和工作机制，落实网络安全工作责任制，健全网信工作协调运行和人财物保障机制，不断提升信息化服务学校科学决策与教育治理的水平，以高质量网络安全与信息化建设助推学校高质量发展。
“十四五”期间，学校网络安全与信息化建设重点任务是依托智慧校园4大基础网络（校园有线网络、校园无线网络、安防网络、“一卡通”网络）和6大基础平台（数据服务平台、身份认证平台、流程服务平台、智慧校园平台、移动校园平台、三维校园平台），重点推进智慧校园10大应用工程（智慧信息安全工程、智慧教与学工程、智慧管理与服务工程、智慧图书馆、档案馆工程、智慧社会服务工程、智慧网络工程、大数据中心工程、新技术应用工程、小型超算中心、信息素养提升工程）。
疫情防控常态化对学校的信息化建设提出了更高要求，疫情发生以来信息化部门采取了哪些网络保障措施以及应用支撑手段来助力学校疫情防控，取得了什么应用效果？
疫情爆发以来，学校信息化办公室在校疫情防控工作小组的领导下，充分发挥部门优势，积极行动，主动作为。
一方面，我们第一时间通过“视频会议”方式召开部门工作会议，研究和部署如何充分利用信息化手段科学应对疫情，为学校疫情防控和后续工作开展提供信息化支持手段和解决方案；另一方面，为保障全校师生核酸检测顺利进行，信息化办公室及时安排人员对核酸检测工作进行网络保障部署，紧急协调网络综合布线和设备安装调试，做好每一次现场保障。
此外，因疫情防控及校园管理需要，按照学校疫情防控领导小组要求，与保卫处、学工处等部门共同协作，启用校园出入口人脸识别门禁系统。严格按照规定办理入校审批流程，对各类入校务工人员进校进行严格管理，及时上报健康情况，实现人员精准控制。
高校内部管理信息系统各自分割、信息孤岛等问题长期困扰信息化建设，在数据治理方面学校有哪些经验可以分享。
随着高校系统间数据共享和交换需求增多，系统间的数据问题增多，需要对其进行治理。
首先，依据各单位情况，调研各单位的数据需求和数据问题；依据上级部门要求和标准，对标教育部数据标准、审计标准等。
其次，明确数据需求，清楚数据来源，利用集成平台将相应数据从业务系统中抽取入库，由业务部要求系统供应商按照数据标准表格式提供数据。
再次，制定数据标准，对已集成数据进行清洗，利用数据质量检测平台，对数据质量进行主动检测。提升数据质量，根据数据清洗结果，定期生成数据质量报告，主动发布数据质量检测结果，业务部门依据数据标准对非标准数据进行修改。
最后，各业务部门在实际使用过程中发现问题和提出新需求，数据产生单位根据实际数据情况改进数据质量，信息化部门根据实际需求修订数据标准和质量规则。最终建立数据应用情况反馈闭环，打造数据治理生态圈。
目前学校网络安全面临哪些挑战，在强化学校安全保障方面采取了哪些可行措施，效果如何？
当前，学校网络安全面临诸多挑战。
一是网络安全高级管理人才匮乏，网络管理人员经验不足、能力不够，缺乏处理突发性网络安全问题的能力，不能够应对复杂的环境。
二是网络安全意识缺乏，网络安全主体责任落实存在差距。一些单位对网络安全工作缺乏安排部署，对安全隐患问题整改处置不重视、不主动、不及时、不完全，导致普通漏洞被利用形成严重隐患。
三是网络安全技防措施不完善，部分学院的计算机机房存在一些安全问题。例如，操作系统安全隐患、软件系统漏洞等。
四是部分业务系统网站的安全性不强，各单位网站问题仍然存在。例如，网站内容没有更新、链接失效、模块缺失等问题。学校各业务系统网站在长期运行过程中产生大量的数据，但由于有些系统漏洞没有及时发现和处置，加大了网站重要数据被黑客利用的风险。
为保障网络平稳运行，学校主要采取了六项措施。
通过召开校网络安全与信息化建设领导小组会议，强化领导网络安全和责任意识；通过校园网主页面和宣传展板，进行宣传国家网络安全周活动宣传资料，提高师生网络安全意识。
制定《网络安全事件应急预案》、《网络与信息系统安全管理办法（试行）》，建立健全分级负责的应急管理体制，设立安全事件报告和相应处理程序。同时，依托教职工培训平台，面向全校教职工开展网络安全培训，提升教师的网络安全素养。
开展网络终端安全防护系统的建设、推广、应用，加强网络安全病毒防范；开展态势感知系统的部署，加强威胁感知能力，探索攻防联动的网络安全治理模式。除此以外，部署数据库一体机、数据库安全防御系统，实现数据集中管理、安全保护、备份恢复等。
逐步覆盖全校各重要业务系统的等级测评，业务系统的等级保护工作。
全方位地对网站内容进行安全监测、检查和治理；开展学校门户网站品牌提升工作，加强网络文化建设和宣传，加强内容治理，提升学校网络形象。
开展攻防演练及数据备份恢复、一键断网演练等应急工作
认真执行重要时期网络安全保障及24小时值班。
学校始终绷紧网络安全这根弦，筑牢校园网络安全屏障，树立网络安全意识，确保网络安全，保障网络畅通，提升师生用网络满意度。我们通过运用新技术手段，以网络安全、数据安全、网络生态治理等方面为抓手，强化网络安全和网络意识建设，推进学校网络文明建设。
来源：高校信息化应用
